小宝：“妈妈，今天我们学习了一首新乐曲，叫做《渔舟唱晚》，我好喜欢这首曲子哦~”

妈妈：“为什么呀？是今天弹奏的内容很简单么？”

小宝：“不是的妈妈，是因为老师给我们讲解了乐曲情境，好像画一样的能出现在我脑海里，我觉得好优美呀。”

妈妈：“是什么画面呀，妈妈也想知道，小宝给妈妈讲讲呗~”

小宝：“好的妈妈，这个乐曲讲的是.....”

看到这个对话，你是否也想让学生爱上课堂，乐于分享学习的内容呢？

那么在这里，你的教学就有一个必不可少的部分——教学导入。

Q1: 什么是教学导入？

教学导入是指教师在进行一项新的教学内容或教学活动之前，为激发学生兴趣、明确学习目的产生出的一个教学活动方式。

Q2: 那么，教学导入它有哪些作用呢？

1. 激发学生兴趣：通过多种形式的教学导入，激发学生对新授技法或乐曲的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生能够愉快而又自主地进行学习。
2. 明确教学目标：通过教学导入引入教学主题，让学生明确学习内容和学习目标，产生强烈的学习愿望，为接下来的学习内容做好铺垫。
3. 活跃课堂气氛：通过教学导入过程中的互动，增进师生的情感交流，建立起良好的心理沟通，充分挖掘师生的潜能，更好的完成教学任务。

Q3:了解了这么多，到底怎样的教学导入才能让孩子更有兴趣呢？

我们可以参考以下几种方式：

1.示范导入：教师的示范导入是通过教师生动、直观的示范弹奏，让学生视觉、听觉等五官的感触相结合，使学生感受乐曲的整体气氛和情绪，增强学习能动性。

2.复习导入：这一导入主要建立在学生已掌握的内容上，其特点是既能巩固旧知识，又能加强新旧知识的连接，激发学生学习新知识的兴趣。

3.情境导入：即利用语言、设备、环境、音乐等营造出一种符合教学需要的情境，以激发学生兴趣、诱发思维，使学生能够做到全身心的积极投入。

总之，一个好的教学导入，是影响整个课堂教学是否成功的要素之一，我们一定要重视这一部分，充分发挥导入的作用，以优化学习效果。