刚学古筝不久的小朋友,除了一些简单的练习曲外,也开始弹奏一些曲目偏长的乐曲了
你是否遇到过,在弹奏过程中,附点、切分的节奏型孩子老出错的情况? 你是否疑惑,为什么课堂上反复教学了多次,孩子们仍旧不会弹奏?
你有没有发现孩子在练习《纺织忙》快板和《浏阳河》时,左手都存在一个共同的问题:小撮弹奏不规范。
很多筝友反应,我最怕练琴、练琴、练琴
泛音是古筝乐曲中经常会运用到的技法,它的音色晶莹剔透,犹如蜻蜓点水。
很多人没有努力坚持下去,学了一段时间感觉失去新鲜感,又没有想象中和电视里看到的那么美好,于是就放弃了!
在日常的教学中,老师们有注重课前指法的练习么?是否有用到固定的练习曲,对于不同的级别有不同的设定呢?课前指法练习,真的重要么?
在双摇演奏中,我们需要注意的有手型的稳定、音量的均衡、摇指的频率。手型的稳定主要是在于虎口和手指尖的稳定。传统的单音摇指,由于有食指捏住大指,稳住整个关节,声音很容易出来,但双摇时,双手需要靠自己的支撑来完成。
孩子学琴伊始,老师为解决其常见的手指疲软,僵直等问题,常常过分注重手指的力量训练 , 却忽视了手腕在古筝演奏中的支撑和协调作用,致使弹出来的声音坚硬,不好听。
在山的那边海的那边,有一群古筝老师。她们活泼又聪明,她们努力又勤奋。但是作为古筝老师,光有以上就够了?你还需要做到以下6点~