昨天上午是第二期百家筝坛大师班的最后半天，焦金海教授演奏解析了他创作的八大筝曲中的《芙蓉春早》和《侗族舞曲》。近两小时的时间，让学员们看到了焦教授的另外一面，即他除了是一位著名古筝演奏家、教育家，还是一位筝乐作曲家和筝乐理论研究学者。筝曲解析结束后还进行了大师班结业证书的颁发仪式。

焦教授为学员颁发百家筝坛大师班结业证（图1）

　　他的筝曲《侗族舞曲》浅层看来是表现侗族风情、抒发侗家儿女热爱美好生活的欢乐情绪，深层次的含义是民族安定团结、人们五谷丰收，在蒸蒸日上的美好时光里，侗族人把发自内心的喜悦和对更加美好生活的向往用舞蹈的形式充份表现出来。全曲基调为羽调式，焦金海教授作曲时在保持上际主音及上方五度音不变以外，其余几个音有时升高、有时还原，巧妙的运用这些调式游移音级并配以富有特性的节奏，用升华的音调写作出了富有深刻内涵的器乐主题，充分体现了侗族的音乐色彩与风格。曲式结构类似复三部曲式，第二段前10小节是空五度和弦、换音和弦、传统和弦三者相互交替。焦教授对于一些强音或情绪偏高的旋律片段习惯采用和弦或音程来衬托，如：开头的散板即用和弦衬托，而第一段结尾的长音用音程与和弦进行纵向衬托。这首乐曲用到了焦教授首创的“沙音奏法”即双手配合发出沙沙的独特音响，此技巧依靠左手拨弦后，右手外侧的指甲与指肉尖在琴弦上的轻微接触而成 。

焦教授为学员颁发百家筝坛大师班结业证（图2）

　　筝曲《芙蓉春早》从标题上看，描绘的是湖南农村早春二月一片翠绿的美丽景色和人们的精神面貌；从乐曲创作背景看，1982年正是打倒“四人帮”后改革开放的年代，作品的寓意是改革开放这股春风如同春天早早来到湖南人民的面前，人们为旧的体制冲破后抓紧时间脱贫致富而踌躇满志。该曲主题类似湖南花鼓戏中用大简乐器演奏的音乐，又与瑚南民歌《天上太阳红彤彤》的旋律风格略有相似，具有纯正湖南音乐特色和典型的地方风格。这首曲子的和声运用非常新颖，比如第二段的6—9小节采用的是横向换音和弦与传统和弦的交替。焦教授总是把调式交替的手法运用到作品最合适的地方，像第一段落，用变奏手法构成b羽调式与f羽调式交替。结尾处的强音旋律片段用三、四度音程村托，而第三段第12小节的长音则用音程与和弦进行传统横向衬托，形成必要的填充和呼应。

学员与焦金海教授合影

　　总体上，他创作的筝曲没有呆板的公式，作品中既利用了传统写作的平衡又有艺术形式的创新。作品的思想内容与艺术形式总能保持统一和谐，在选题确定以后，以地方风格典型的音乐素材或创作的新颖动机发展成为风格独特、意境深远，有着特别新意的乐曲，是焦教授乐曲创新的一个突出特点。对和声的安排与运用是同样用心良苦：把三度叠置和弦与五声性变异结构和弦相结合交替运用，同时采用横向与纵向和弦交替进行，为旋律起到了很好的衬托作用。调式交替运用方面也很有新意，焦教授认为古筝的定弦法及由定弦音阶所构成的调式对乐曲的风格、韵味及技巧的发挥、表现力的扩展，尤其对乐曲创作手法的运用有着很深刻的影响，这是因为调式是音乐思维的基础，是音乐艺术中一种重要的表现手段。

学员们与第二期百家筝坛大师班的三位名家合影留恋

　　学员们听君一席琴，茅塞顿开，听闻大师的筝曲解析，可以说不虚此行。而此次论坛林加平先生在培训经营方面的肺腑之言和王小平副教授在教学方面实用秘诀的倾囊相授也同样可以让学员们满载而归。三天的时间很快，但是三天的效果却会延续很久。通过与大师面对面的交流和互相之间的学习探讨，学员们达到了赴此次大师班论坛的目的，成为更加合格的古筝教育者和更睿智的古筝经营者，他们高兴地接过焦金海教授亲自签名颁发的大师班结业证书，愉快结束了扬州之行。