暑期，考级正热。近日，北京某报赫然刊出一条消息———《古筝考级超过小提琴》，文中称古筝经过近些年的持续升温，考级的孩子已达3千万，超过了乐器皇后小提琴，言下之意古筝俨然大获成功。听听，中国的民族乐器多牛啊，你小提琴贵为乐器皇后，不还不是抵不过我们吗？打住打住，咱先别急着往前奔，冷静地想一下，超过了小提琴，到底能说明什么。超过了小提琴，真值得这么欢欣鼓舞吗？

笔者询问了几位古筝琴童家长和稍通音乐的旁人，古筝为什么超过小提琴？回答出奇得一致———学习古筝比小提琴容易很多，上手快，还具有一定的观赏性，契合老百姓的口味。再回头问问圈里人，3千万说明什么？“哦，3千万，真多，那古筝老师一定是发大了！”不少人这么回答。言辞中少有欣喜，更别提兴奋了。

不可否认，古筝和类似古筝的民族乐器这些年火了，国学升温，青少年学音乐热，古筝“价廉物美，老少皆宜”，想不火都难。我们当然也愿意看到这种红红火火的局面。可是如果一个古筝演奏家，一个从事教学的专业教师，整天忙于搞普及教学，各地示范演出，甚而成为了主要工作和奋斗的目标，少有思考钻研专业发展、全面提升教学水平和自身素质，那就是古筝的悲哀了。遗憾的是，这种情况普遍存在，“搞古筝的”俨然成为了圈内人中先富起来的那拨儿人，而不是在演奏和教学上发展建设得最完善的一个群体。这么说，有人会觉得不公平，因为这3千万毕竟是这拨人辛辛苦苦教出来的。可是，正是因为人数庞大，才有必要对自己的乐器保持清醒的头脑，才能在富裕之后保持一点点责任感和上进心，而不是躺在这些琴童身上无休止地敛财。

一句话，音乐维系着一个民族、一个国家长久的历史和文化，由世世代代的生活积累和凝结而成，哪能是一个简单的数字能够涵盖其成功与否呢？古筝代替不了古琴、代替不了小提琴，古筝就是古筝，不管这个数字变得多大；也不管另外的乐器显得多么冷清，它也自有它存在的价值和理由，应该得到同样的尊重。